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期末雜感

前兩天監考完時,帶著點不捨,因為該班學生下學期就不是我教的了。那班學生雖然沒有跟我很親近,算是調性比較冷的一班,可是還是會有點捨不得。

監考完有個學生拿著發還的作文,怯生生地跑來問我:「老師,我可以請問你一個問題嗎?」

「可以呀,什麼問題?」

「就是、遊記該怎麼樣才寫得好呢?」

聞言我愣了一下,因為該生的作文我給了90分(那篇就是遊記,配合課程訂的),工管夜間部的學生,寫得很不錯了。「我記得你寫得不錯,雖然你自己說是片段記憶湊起來的,可是以悼念一段逝去的感情為線串起,很有整體感,後面的詩句也很好。」

他有點害羞。其實我不太記得他的臉,但我記得他的名字跟作文,印象中我每次點到他念課文,他都不在,所以我很意外他會來問我問題。

「遊記要寫得好,除了要有所見、所至之外,當然就是所感了。當然你可以說出去玩幹嘛那麼累,不過既然是要讓你寫成遊記,就希望同學能選擇一個特別有意義的地方或旅行來寫。要寫得好不光是寫行程與所見所聞,更重要的是要點出那個地方或那次旅行對你的意義。一樣的地方可能50個人寫過,你為什麼寫得比別人好?就在於你是不是投入了感情去寫。舉例來說,每個人看到的海,都會因為他的心情不一樣而呈現出不一樣的樣貌,有人心情不好,看海都是憂鬱的;有人心情好,就覺得海水在陽光照射下、亮晶晶的好美。(舉例只是要說明外在景物會因人主觀感情不同而帶有不同色彩) 重點就是寫出你心中的海跟你心中的感受,那麼就是好的遊記的第一步了。這樣可以瞭解嗎?」

他想了想,露出了笑容說:「嗯我大概懂了。」

「不懂的話再寫信跟我說,或者也可以請教下學期的老師。」

他點點頭,離開了。

後來有個學生走過來跟我說:「老師,他很特別喔,他平常都不太講話,然後每次妳點他唸課文,他其實都在,但是他都不舉手唸,就算妳說要記曠課,他還是不唸。」(我叫了幾次沒人舉手就會說:不在的話就記曠課囉,因為我知道有的學生曉得我還認不出全班的人。)

「喔,是這樣喔。」原來如此,恍然大悟。「他可能比較害羞,但他文章寫得很好......」

那時我突然明白,或許他真的是不擅與人交流,唯有將思想訴諸筆端,一但得到些微肯定,才願意敞開心房。(跟以前的我好像......好啦我知道看不出來~) 感覺自己好像做了一件不錯的事,希望他以後能夠更進步,有一天也能夠走出自己的框框,多跟別人往來。^^

以下附兩張照片,是去年底收到的,雖然都是一個人代表全班寫的,但還是很開心,以茲紀念。



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2011/01/08 ♥小魚碎碎唸 Trackback(0) Comment(2)

COMMENT

期末雜感

那麼 珍教主 啊 不對
該稱呼 珍老師
請問珍老師
那偶的文章 珍老師打幾分呢????

日安啊 最近天氣真冷啊

ChipingHsien 2011/01/10  15:07 EDIT RES

Re:期末雜感

唉唷這不要叫我打分數阿
你又不是我的學生~

isisfish 2011/01/14 00:21

期末雜感

還是有學生在默默支持的喔~ 魚老師真棒!!

雁姐姐 2011/01/17  14:21 EDIT RES

Re:期末雜感

Y^o^Y

isisfish 2011/01/18 23:43

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